OFFERTAFORMATIVA TRIENNALE

DELLA SCUOLA

-        Che cosa è il  PTOF

Il piano triennale dell’offerta formativa illustra l’atto di indirizzo del Dirigente Scolastico, le scelte educative, metodologiche e didattiche che l’Istituto Comprensivo 1 di Siniscola adotta nell’ambito della sua autonomia.

 - Scelte educative

Nella scuola secondaria di 1^ grado è radicata l’idea che bisogna:

• Sostenere e favorire l’alunno nel graduale processo di crescita culturale e nell’acquisizione dell’autonomia di giudizio critico e di orientamento.
• Sviluppare la capacità degli alunni di comunicazione e di dialogo improntata al rispetto degli altri, dell’ambiente e delle cose.
• Assicurare l’uguaglianza formativa nel rispetto delle condizioni di ciascuno.
• Garantire un’istruzione di qualità ed elevare il livello medio dei saperi minimi spendibili in ambito europeo
• Assicurare un sostegno formativo ed educativo agli alunni in situazioni di handicap con adeguati piani di intervento secondo i bisogni accertati.
• Coniugare equità ed eccellenza.

   - Scelte didattiche

Oltre agli insegnamenti curricolari, a seconda delle risorse umane e finanziarie disponibili, vengono attivati  progetti riconducibili alle seguenti aree:

·        Laboratori di potenziamento di italiano

·        Laboratori di potenziamento di matematica

·        Laboratori di ceramica

·        Attività motorie e sportive

·        Visite guidate e viaggi d’istruzione

·        Corsi di inglese con docente madrelingua

·        Laboratori di robotica e coding

·        Educazione stradale

·        Sportello di ascolto pedagogico

·        Educazione alla lettura: libriamoci

·        Orientamento

           - Criteri metodologici

·        Uso di molteplici codici comunicativi: verbale, iconico, musicale, gestuale, manuale.

·        Docente con funzione di esempio, guida, regia e alunno protagonista.

·        Lavoro cooperativo.

·        Uso di testi ricchi dal punto di vista contenutistico e formale

·        Ricerca attiva: imparare facendo

·        Didattica per piccoli gruppi integrati

·        Lavorare per “problem solving”

·        Lezione frontale

·        Metodo induttivo e deduttivo

·        Lezione interattiva

-Integrazione dell’offerta formativa

• L’accoglienza
• La continuità didattica e educativa
• I viaggi d’istruzione e le visite guidate
• L’orientamento scolastico
• I rapporti scuola- famiglia
• I rapporti con il territorio: Comune-Enti-Parrocchia- ASL- Associazioni.

-        Rapporti scuola- famiglia.

  Sono previsti incontri periodici con le           famiglie, assemblee, momenti di   aggregazione e di festa.

I principali appuntamenti con i genitori    avverranno con le seguenti modalità:

• Colloqui settimanali individuali secondo il calendario prefissato da ogni docente.
• Colloqui collegiali secondo il Piano delle Attività.
• Incontri straordinari su eventuali necessità degli insegnanti, delle famiglie e del Consiglio di Classe.

Criteri formazione classi

- Formazione di classi omogenee, per gruppi eterogenei di livello.

-Rispetto della scelta della famiglia relativamente al tempo scuola

- Inserimento in numero equilibrato di alunni maschi e femmine all’interno della stessa classe.

- Distribuzione equilibrata di alunni stranieri.

- Ridistribuzione di alunni provenienti dalla stessa classe della scuola primaria su tutte le classi.

-  Accoglimento, se possibile, delle segnalazioni e richieste delle famiglie e dei docenti della scuola primaria.

Registro elettronico e pagelle on-line

La scuola è dotata di:

-Protocollo informatico: per la gestione digitale di tutte le comunicazioni con l’istituzione

-Registro elettronico: per la gestione della didattica con registrazione di assenze, argomenti svolti, valutazioni periodiche, compiti a casa e comunicazioni on – line in piattaforma accessibili in tempo reale da parte del genitore

-Pagella on-line: per la visione delle valutazioni intermedie e finali disponibili dal giorno dello scrutinio.

- Piattaforma MLOL: per incentivare il piacere della lettura la scuola ha sottoscritto un abbonamento alla biblioteca digitale MLOL e ogni famiglia potrà accedere con le credenziali personali.

- Piattaforma Microsoft 365: per favorire la collaborazione e la condivisione di attività, presentazioni e consentire la didattica a distanza.

Iscrizioni on line

Le iscrizioni avvengono tramite la  Piattaforma Unica https://unica.istruzione.gov.it .

All’interno della Piattaforma Unica è presente il nuovo punto di accesso alle iscrizioni on line, con tutte le informazioni utili per la procedura (“Iscrizioni”), utilizzando una delle seguenti identità digitali: SPID-CIE.

Le domande di iscrizione possono essere presentate dal 18 gennaio 2024 al 10 febbraio 2024. Le famiglie impossibilitate ad accedere ad un collegamento Internet potranno iscriversi presso la segreteria didattica dal lunedì al sabato dalle 11.00 alle 14.00 e in orario pomeridiano, previo appuntamento.

Progetti 
 Giochi Matematici GioiaMathesis – Geometriko- Giochi del MediterraneoGiochi Matematici Junior - Giochi di Fibonacci.
 
 Educazione allo Sviluppo Sostenibile 
 FestivalScienza 
 Progetti PON Azione FSE 10.2.2A –laboratori di competenze (Italiano, Mat., Inglese, Robotica) 
 Io leggo perché… 
 Lettura ad alta voce

Progetti STEAM Fondazione di Sardegna.

Laboratori 
Tutte le aule sono attrezzate con Monitor Touch e Lavagne Interattive Multimediali. 
La disponibilità di ampi spazi ci ha permesso di allestire diverse aule laboratorio appositamente 
attrezzate collocate al piano superiore, in modo da consentire ai piccoli alunni di affrontare le esperienze scolastiche in modo coinvolgente. Sono presenti le seguenti aule: 
- 2 Aula laboratorio informatica-linguistico 

• 2 postazioni mobili informatica
  - Aula laboratorio di motricità 
  - Laboratorio di coding e robotica educativa + laboratorio di creatività e manipolazione

Viaggi di istruzione 
Il plesso organizza uscite didattiche e viaggi di istruzione in base al tipo di programmazione che 
viene portata avanti durante l’anno scolastico. 
Integrano la normale attività didattica e favoriscono la socializzazione e l’apprendimento attraverso esperienze dirette. 

Giornata Scolastica 

PROGETTO ACCOGLIENZA: l’ingresso dei bambini nella scuola dell’infanzia rappresenta un momento importante e delicato della loro crescita e maturazione. L’obiettivo primario è quello di offrire ai bambini un luogo in cui acquisiscono competenze a livello motorio, cognitivo, linguistico e relazionale, in un contesto ricco e stimolante, attraverso attività ludiche, libere e guidate, individuali e di gruppo.

PROGETTI CURRICOLARI: tutti i progetti, inerenti la programmazione annuale, mirano allo sviluppo fisico, psicologico e cognitivo di tutti i bambini, attraverso esperienze creative e ludiche. Le attività saranno strutturate su diversi livelli di apprendimento, conoscitivo e di scoperta,
matematico e scientifico, narrativo e di ascolto, creativo e costruttivo, ludico e corporeo.

LABORATORI: trasformano la scuola in uno “spazio di vita” nel quale il bambino si sente libero di
esprimersi nella molteplicità delle sue intelligenze e dei suoi linguaggi, per sviluppare l’impegno
personale, per il raggiungimento di un fine comune, attraverso la capacità del “saper fare”.

METODOLOGIE: la trasmissione di tutti i saperi, sarà attuata tramite la partecipazione attiva dei
bambini, attraverso domande aperte, richiesta di pareri, confronto e dialogo sui temi trattati,
apprendimento cooperativo, problem solving e metacognizione. Tutti i metodi attuati, pongono
l’alunno al centro del processo di apprendimento, in un percorso individualizzato, finalizzato al
raggiungimento delle principali competenze previste alla fine della scuola dell’infanzia.